加密货币交易所,币安钱包,币安app官网下载,币安电脑PC版,币安交易所网址,币安app下载,币安邀请码返佣,币安交易所官方网站下载,币安交易所,币安,币安下载,币安注册,币安交易所网址,币安靠谱吗

　　青岛职业技术学院培训学院副院长李林鹏主持开幕式。中国成人教育协会高等院校继续教育发展专业委员会副理事长兼秘书长陈慕菁、山东成人教育协会副会长兼秘书长王治芳、青岛市教育局总督学李晓元、青岛职业技术学院党委书记秦青松、超星泛雅集团总经理秦波涛、《中国远程教育》杂志社副社长李桂云等嘉宾分别为大会致辞。他们在致辞中一致指出，在建设教育强国和学习型社会的宏伟目标下，推动职业教育与继续教育一体化协同发展，打破体制机制壁垒，强化数字技术赋能，对于培养高素质技术技能人才、服务全民终身学习具有前所未有的战略意义。

　　李林鹏阐述了本次会议在数智赋能教育新生态背景下的重要性与核心议题。他表示，青岛职业技术学院作为本次会议的主办方，深感责任在肩，使命光荣。学院紧密对接区域经济发展与产业升级需求，积极推动继续教育在数字化管理、智慧化教学与服务模式上的创新实践，着力构建融通职业技能培训与终身学习功能的综合性服务平台，通过深化产教融合、优化课程资源、加强“双师型”教师队伍建设，切实提升人才培养质量与社会服务能力，为学习型社会建设提供了有力支撑。

　　陈慕菁首先代表协会对本次交流会的召开表示热烈祝贺。陈慕菁秘书长在致辞中指出，在建设高质量教育体系和学习型社会的宏伟目标下，职业院校继续教育承担着服务全民终身学习、赋能经济社会发展的重要使命。面对数智时代的新浪潮，继续教育必须主动求变，紧密对接国家战略与产业需求，深化产教融合，加快数字化转型步伐，推动教育模式、管理体制与运行机制的协同创新。她进一步表示，专业委员会将继续发挥桥梁纽带作用，凝聚各方智慧与力量，共同致力于构建开放、协同、高质量发展的职业教育与继续教育新生态。

　　王治芳结合山东省在推动终身教育与学习型社会建设方面的丰富实践指出，职业院校与继续教育是构建区域终身学习体系“立交桥”的关键支柱。王治芳秘书长强调，面对新形势，必须深化对成人学习规律和职业发展需求的研究，推动教育资源向基层、向社区、向行业企业深度延伸。她分享了山东省在整合各类教育学习资源、打造特色品牌项目、探索“职继协同”有效路径方面的经验与思考，并呼吁各方加强合作，共同为学习者搭建更加畅通、灵活、多元的成长通道，为区域经济社会高质量发展奠定坚实的人才基础。

　　李晓元在致辞中代表会议所在地的教育主管部门对各位嘉宾的到来表示热烈欢迎。他指出，青岛作为国家重要的沿海开放城市，始终将教育摆在优先发展的战略位置，高度重视职业教育与继续教育在服务城市发展、促进民生改善中的重要作用。他介绍了青岛市在推动“职继融合”、深化产教融合、鼓励社会力量参与、打造智慧学习平台等方面的政策支持与实践探索，并表示市教育局将继续优化发展环境，全力支持各类院校和机构大胆创新，共同将青岛建设成为充满活力的学习型城市典范。

　　作为本次会议的东道主，青岛职业技术学院党委书记秦青松对各位领导、专家和同仁的到来致以了最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。秦青松书记指出，职业教育与继续教育是服务人的全面发展、支撑经济社会进步的重要力量。青岛职业技术学院近年来在深化产教融合、推进“三教”改革、探索“工匠学院”建设以及构建灵活开放的终身培训体系方面的创新实践。面对数智时代的新挑战与新机遇，学院正积极推动教育教学的数字化转型升级，旨在培养更多适应未来产业需求的高素质技术技能人才。他衷心希望本次会议能够成为汇聚智慧、激发创新、深化合作的高端平台。

　　秦波涛指出在数字技术深刻重塑教育生态的背景下，职业教育与继续教育正迎来“数智赋能、跨界融合、提质增效”的关键发展期。在职业教育数字化转型实践中，超星聚焦三大核心层面：在智慧教学方面，通过AI助教、知识图谱、智能批阅等工具推动教学模式创新；在智慧管理方面，构建智能化管理系统，实现从课程安排到学员管理的全流程升级；在智慧生成方面，运用AI技术为学历与非学历继续教育提供个性化培训方案。超星愿以数字技术为纽带，与教育界同仁携手推进职业教育的数智化转型，共同探索跨界融合新路径，让数字技术真正赋能每一位学习者，为构建终身学习社会贡献力量。

　　李桂云在致辞中指出，在《“第十五个五年规划纲要” 职业教育发展规划》的指引下，职业教育与继续教育的协同创新与高质量发展，已成为时代赋予我们的重要命题。她强调，作为深耕教育领域的专业媒体与学术组织，《中国远程教育》杂志社与中国教育发展战略学会产教融合专业委员会，将持续发挥其独特的桥梁与平台作用，追踪前沿、传播理念、促进合作，共同为构建适应数智时代的现代职业教育与继续教育体系鼓与呼。最后，她预祝本次大会在思想的碰撞中结出丰硕成果。

　　邢广陆在题为工匠学院牵引，赋能终身学习的报告中，系统阐述了学校服务学习型社会建设的创新实践。学校构建了一个主体统筹、三项计划助推、三化提升发展的特色模式：以青岛工匠学院为核心平台，联合龙头企业组建工匠学院联盟；通过卓越工匠培养、产业工人赋能、终身教育服务三大计划，累计培训职工9.2万人次，培育金师良师3.4万余人，开发数字化课程108门；在平台化聚合方面，打造产教联合体和智慧学习平台，实现个性化教学；在融合化育人方面，与海尔等企业共建产业学院，创新现场工程师培养模式；在国际化拓展方面，建立班·墨学院海外培训基地，推动中国职教走向世界，形成了可复制推广的青职模式。

　　何鑫在题为“以AI为翼，终身学习平台建设探索与实践”的报告中指出，构建服务全民的终身学习体系是教育数字化的重要方向。她介绍，超星基于其覆盖国民教育全阶段的深厚积累，正以“学习空间、人工智能、数字基座”为核心，打造泛在可及的终身学习平台；该平台以学习者为中心，构建能够满足个性化、多元化学习需求的终身“学习空间”；推动“人工智能”与终身学习深度融合，为教育模式与生态创新注入新动能；并基于统一“数字基座”，实现各类教育资源的横向融通、纵向衔接与协调发展，以技术为驱动，构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的终身学习平台。

　　高洁以“产教融合、服务人人、数智赋能”为主题，分享了学校助力学习型社会建设的“金职实践”。她介绍，学校打造一体化、实体化的产教综合体破解校企深度融合难题；通过下沉县域办学、社区办学，构建“三联”终身学习服务体系；搭建数字化“全链通学”平台，年均开展社会培训超12万人次。通过一系列“培训+”品牌项目，有效服务了产业工人、新型农民等重点人群，形成了产教融合与数智赋能双轮驱动、服务区域终身学习的成功范式。

　　熊鹤群以“数智赋能职业院校培训工作提质增效”为题，分享了学校在社会培训领域的探索与成果。她介绍，学校秉持学历教育与培训并举的法定职责，历经三个发展阶段，构建起以服务学习型社会建设为核心，涵盖职教师资、企业职工、重点人群、职业启蒙与国际援外培训的“一核五维”体系。为实现提质增效，学校系统性地通过联动设计制度、开发课程资源、打造名师与管理两支队伍、强化管理服务、开展专题研究五大路径破解发展难题，并最终通过构建“武职培训”数字平台实现“一站式”赋能，对项目全流程、学员学习、师资建设进行数字化管理，有效推动了培训工作的规范化与高质量发展。

　　吴隽在题为“从‘赋能’到‘共生’”的报告中，系统阐述了数智时代学习型城市中职业与继续教育协同发展的苏州路径。他提出，苏州以构建“全龄友好型终身学习体系”为目标，整合教育、产业、社区三方要素，形成了“友好共生”的发展模式。通过建设“全民数字素养与技能培训平台”、打造“一平米博物馆”等社区学习空间、实施覆盖青少年、青年与银龄群体的精准项目，并牵头成立“全国数字低空行业产教融合共同体”，苏州有效推动了职继教育从单向技术“赋能”转向与社会发展“共生”的新阶段，为学习型城市建设提供了系统化、本土化的实践样本。

　　张丽燕以“从‘服务’到‘赋能’”为题，分享了职业院校非学历继续教育生态重塑的实践路径。她系统回顾了学校从2022年夯实“服务基础”、2023年搭建“赋能框架”，到当前实现“生态重塑”的转型升级过程。通过构建“培训共同体”，学校已在全国设立十余个培训基地，形成联动网络；通过赋能二级学院自主发展、帮企业建人才体系、为学员建立长期发展资源库，实现从资源输出到能力共建的转变。学校积极推动数字化创新，搭建一体化数智管理平台与场景化教学模块，构建了校企社协同新生态，为职业院校非学历教育高质量发展提供了可借鉴的“赋能”范式。

　　王燕以“创新驱动发展，规范引领未来”为题，系统阐述了数智赋能职业院校继续教育创新的解决方案。方案在国家政策指引下，通过构建覆盖学历与非学历教育的综合服务体系，为职业院校的继续教育培育创新发展的新生态，树立数字化、智能化的新范式。在学历教育方面，方案实现了从招生、教学、考试到毕业的全流程数字化管理与智能督学，显著提升管理效率与教学质量；在非学历教育领域，则严格遵循“管办分离”原则，支持各类培训班完成从项目立项、审核、学习、考试到证书发放的全流程管理。此外，平台通过整合海量校本资源与课程制作服务，并依托安全稳定的技术架构与本地化服务团队，为全国超600家院校提供了从数字化到智能化的继续教育全生态支持，以规范、高效、创新的服务理念，有力助推了职业院校继续教育的转型升级与可持续发展。

　　周钦青以“三教统筹，数智赋能”为题，分享了学校在行业产教融合共同体建设中的创新实践。学校紧密对接粤港澳大湾区制造业需求，牵头组建了智能家居、机器人、分析仪器等多个全国性行业产教融合共同体，构建了“一体两翼”发展格局和“一平三端三课堂”智慧教学模式。通过深化政校行企合作，学校累计开发专业课程198门，并为超4万名学员提供了学历提升与技能培训服务。其“数智赋能、校企共建”的人才培养模式成功入选教育部学习型社会建设重点任务，为培育新质生产力提供了有效的高技能人才培养路径。

　　衣国驹以“锚定终身学习：学历教育筑基与多元服务实践”为题，系统阐述了学校服务学习型社会建设的多元路径。学校依托百年办学根基，构建了覆盖招生、教学、考试、毕业全流程的数字化管理平台，通过严格的线上身份核验与防作弊技术，有效保障了5500多名在籍学生的学历教育质量。在服务拓展方面，学校创新性地开办校园老年大学，面向退休教职工与地区银龄群体开展教学；积极服务“一带一路”倡议，通过筹建沙特鲁班工坊、开展中亚能源培训等项目推动职教出海，展现了职业教育服务终身学习与社会发展的广泛适应性。

　　11月14日上午，与会嘉宾赴青岛职业技术学院开展实地参访，依次走访了海尔智慧楼宇全球服务学院、京东校园云仓生产性实训基地、服装与服饰设计（国际时尚）专业群实训基地、智慧运动康复诊疗实训中心、东方影都影视制作实践中心、青职·东孚·商汤数字智能产业学院等六大产教融合实践基地。通过现场观摩与交流，嘉宾们深入了解了学校在智能制造、数字商贸、时尚设计、健康服务、影视制作、人工智能等领域的产教融合创新成果，切身感受了职业教育在服务区域产业发展和人才培养方面的实践探索与前沿布局。